@phdthesis{Lindauer2014,
  author    = {Eva Lindauer},
  title     = {ALMONTE - Evaluation eines ver{\"a}nderten Montessori-Diplomkurskonzepts –empirische Einblicke und Empfehlungen},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:752-opus-190},
  year      = {2014},
  abstract  = {Bei der vorliegenden Mixed-Methods-Studie „ALMONTE- Evaluation eines ver{\"a}nderten Montessori-Diplomkurskonzepts – empirische Einblicke und Empfehlungen“ wurden erstmals in Deutschland zwei Montessori-Diplomkurse aus Sicht der Teilnehmerinnen empirisch untersucht. Hierf{\"u}r wurde ein ver{\"a}ndertes Lehrgangskonzept der Montessoridiplom-Weiterbildung entwickelt, durchgef{\"u}hrt, wissenschaftlich begleitet und mit einem herk{\"o}mmlich durchgef{\"u}hrten Kurs vergleichend evaluiert. Die Theorie- und Praxisbez{\"u}ge des ALMONTE Konzepts und der Studie liegen in konstruktivistischer Sicht der Erwachsenenbildung und dem daraus abgeleiteten Lehr-Lernverst{\"a}ndnis, den Erkenntnissen aus der B{\"u}ndelung ge{\"a}u{\"s}erter Kursschwachstellen ehemaliger Absolventen sowie Ergebnissen aus der Lehrer-Professionalisierungsdebatte und der Wirksamkeit von Lehrerweiterbildungen. Der Forschungsansatz ist offen und prim{\"a}r im qualitativen Forschungsverst{\"a}ndnis angesiedelt. Die Stichprobe umfasste 58 Teilnehmerinnen zweier Diplomkurse, sowie deren Dozierenden. Zum Einsatz kamen leitfadengest{\"u}tzte Interviews und selbstentwickelte Frageb{\"o}gen. Die Ergebnisse wurden mit der Qualitativen Inhaltsanalyse bzw. statistischen Methoden ausgewertet und trianguliert. Sie sind in ihrer Gesamtschau als explorativ anzusehen. Das prim{\"a}re Ziel der vorliegenden Studie war, die umgesetzten Ver{\"a}nderungen mit den Eindr{\"u}cken der Teilnehmerinnen eines herk{\"o}mmlichen Montessori-Diplomkurses zu vergleichen. Die Ergebnisse zeigen, dass der Einsatz konstruktivistisch ausgerichteter Methoden der Erwachsenenbildung von den Teilnehmerinnen sehr unterschiedlich akzeptiert wurde. Dar{\"u}ber hinaus, dass die erworbene Lehrer-Kompetenzen f{\"u}r individualisierendes Lernen sehr unterschiedlich von den einzelnen Personen angenommen und in der beruflichen Praxis umgesetzt werden. Anhand der Ergebnisse werden Empfehlungen f{\"u}r die Weiterentwicklung der Kurspraxis formuliert.},
  language  = {de}
}